Née à Montréal en 1951, elle a terminé sa formation en Interprétation au Conservatoire d'Art Dramatique de Montréal en 1976. Elle a complété un Ph.D. à l'Université de Montréal en 1987 (thèse: L'acteur et le corps apparent). Elle a suivi sa formation professionnelle à la Méthode Feldenkrais® à New York entre 1987 et 1991. Comédienne et metteure en scène, elle a dirigé le Théâtre de la Nouvelle Lune durant une quinzaine d'années. Elle enseigne, à partir de 1977, le théâtre, la littérature et l'éducation somatique dans différentes Universités (Université de Montréal, Concordia University, UQÀM) et dans des institutions spécialisées en théâtre (Conservatoire Lasalle, École de théâtre du Collège Lionel-Groulx). Depuis 1995, elle est professeure de Dramaturgie et d'Interprétation à l'École de théâtre du CÉGEP de Saint-Hyacinthe, présidente et directrice d'AUTOPOÏÉSIS, école d'art Feldenkrais®, dont elle a été co-fondatrice.

Par le passé, Odette Guimond a été membre fondateur et présidente du Théâtre de la Nouvelle Lune, du Centre de Recherche de la Nouvelle Lune, de l'Association Québécoise des Professeures et des Professeurs de la Méthode FELDENKRAIS®, et du Regroupement pour l'éducation somatique.

Aujourd'hui, Odette Guimond est toujours membre de plusieurs organismes:
1 - l'Association Feldenkrais® Québec (affiliée à la Feldenkrais® Guild of North America, à l'International Feldenkrais® Federation et au Regroupement pour l'éducation somatique),
2 - l'Association Internationale du Théâtre à l'Université,
3 - AUTOPOÏÉSIS, école d'art Feldenkrais® (membre coopérant de l'Institut International du Théâtre, et de la Chaire UNESCO de l'Institut International du Théâtre),
4 - la Société Québécoise d'Études Théâtrales,
5 - la Somatics Society
6 - l'Union des Artistes.

Par le biais du Regroupement pour l'éducation somatique, elle bénéficie d'un Certificat d'agrément d'Emploi Québec dans le cadre de la loi favorisant le développement de la formation de la main d'oeuvre dans les catégories de l'Administration et du Commerce, et de la Santé.

«Une leçon de Feldenkrais®, c'est pour moi l'occasion de faire l'expérience de certains paradoxes propres à l'apprentissage et à la création, comme par exemple: l'action par le non-faire, la concentration sans tension, le contrôle par l'abandon, la spontanéité sans compulsion. C'est l'occasion d'apprivoiser un changement d'attitude, d'améliorer ma qualité d'écoute et de présence! C'est une manière plus concrète de devenir plus humaine.»

Odette Guimond

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